大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于旅游路线设计教学流程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍旅游路线设计教学流程的解答，让我们一起看看吧。旅行社产品、旅游产品、旅行线路有什么关联？海底两万里尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球旅行的...
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于旅游路线设计教学流程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍旅游路线设计教学流程的解答，让我们一起看看吧。
“旅行社产品”是旅行社根据市场需求，通过采购并整合各类资源（比如交通，导游，景点，餐饮，住宿等等）向旅游者提供产品和服务的总称。
“旅行社产品”也是属于“旅游产品”的一类。
而“旅行社产品”最主要的表现形式就是“旅游线路”。
他们在海底环球旅行的路程线是：太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极，还有北极，最终在大西洋终止了。
扩展资料：
内容简介
此书主要讲述尼摩船长和阿龙纳斯遇险并相遇鹦鹉螺号潜艇而后积极波折返回故乡的故事。
1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。
鹦鹉号是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电的潜艇。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，经历了前所未有的刺激，看到了许多奇异美景。
途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。
最后他们终于回归故乡。
《海底两万里》中，尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球旅行的路线为：太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋。
在《海底两万里》中，尼摩是个不明国籍的神秘人物（后在《神秘岛》中交代其为印度人），他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。
潜艇船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长从此之后不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。
扩展资料：
内容简介
此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。
潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。
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改革开放，才能从弱小变強大，践行着民族腾飞的伟大中国梦。
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根据国家对研学旅行的要求，线路的选择是有规定的。不论哪个年龄段的研学，那条主题的研学，目的都是提高学生的核心素养。通过研学旅行达到：1、自我管理，自我发展，学会学习，健康生活；2、增加社会参与，实践创新勇于担当；3、提升文化修养，培养科学精神。
例如小学生的研学旅行，应该以乡土乡情为主题设计研学路线，规定四-六年级的学生才能参加，也就是说孩子年龄在10-12岁，年龄比较小，选择路线就以省内较近的区域作为研学旅行的目的地。根据不同的地域特色，风俗习惯设计课程，目的就是学习和认识。
譬如孔孟之乡的儒学主题，博物馆的红色主题，科技馆的科技主题等。
初中生的研学旅行，主要针对初一初二的学生，13-15岁，要以县情市情为主，视野要比小学生更开阔一些，多引导孩子们思考，通过所见所想与文化课程相结合，让孩子们达到活学活用，或者学有所用。譬如：徽文化主题，北京的现代科技主题等。
高中生的研学旅行，高一高二的学生，年龄16-18，这个年龄段的学生已经接近成年人的思维，在很多事情上都会有自己的独到见解。这个时期的研学旅行省情国情为主，让孩子们能够在更大的范围内开阔视野，譬如国内的，南京的民国主题，四川的巴蜀主题，西部省份的一带一路主题，以及有条件的可以设计欧洲线路，美国线路。
到此，以上就是小编对于旅游路线设计教学流程的问题就介绍到这了，希望介绍关于旅游路线设计教学流程的4点解答对大家有用。
