大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于旅游景区治安特点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍旅游景区治安特点的解答，让我们一起看看吧。治安特点一般指的什么？校园治安的特点？治安案件的特点？治安特点一般指的什么？第一，群体的聚集。...
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于旅游景区治安特点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍旅游景区治安特点的解答，让我们一起看看吧。
第一，群体的聚集。
如果某人或某些人意留或已经挑起事端，但是没有群体的聚集，则该行为不构成治安事件。
第二，公开对抗性。
这种对抗性一般表现为两种情形：
一是治安事件主体与其行为指向目标的对抗，如冲击党政机关或要害单位，参与械斗的双方等；
二是治安事件主体在各方介入后和处置时，与警察的对峙和对抗。
当前校园治安的4个特点：
一、法治化趋势
目前，有关校园治安的法律规定有《教育法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》，尤其是《未成年人保护法》中有专门的“学校保护”部分，是对学校履行安全职责的明确规定。
还有类似《未成年人学校保护规定》《中小学幼儿园安全管理办法》等规范性文件。
二、学生心理问题突出
研究机构的调研，当前学生心理问题突出。学生心理问题的原因，学业压力是第一位的，学习时间长、文体活动少是多年来长期存在的问题。
学校缺乏文体活动，众所周知，在中学更为突出，因为中学有升学压力。
学校不组织文体活动的原因是学校间成绩的竞争，老师给予学生压力是学校对老师成绩的排名，家长给予学生压力，是因为目前就是这个环境，不敢放松。
这个事大家都知道，不是新问题，无需更多分析。只是我们学校、老师、家长要做出力所能及的改变，毕竟心理安全比成绩更重要。
当然，学生心理问题还因为很多家庭的养育功能缺失，例如，父母关系破裂、对孩子不管不问，等等。
特点如下；
第一，群体的聚集。如果某人或某些人意留或已经挑起事端，但是没有群体的聚集，则该行为不构成治安事件。
第二，公开对抗性。这种对抗性一般表现为两种情形：一是治安事件主体与其行为指向目标的对抗，如冲击党政机关或要害单位，参与械斗的双方等；二是治安事件主体在各方介入后和处置时，与警察的对峙和对抗。
第三，危害的多样性和多重性。治安事件发生后，不仅仅造成物质损失、破坏生产、扰乱工作秩序、交通秩序等直接的危害，而且造成非物质性的、间接的乃至潜在的、长远的危害，如损害公众安全感，破坏法制的权威，导致“信任危机”，乃至动摇政治稳定，等等。
四，多数治安案件，都是由小事引起，情绪失控为主因。
到此，以上就是小编对于旅游景区治安特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于旅游景区治安特点的3点解答对大家有用。
