大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于景区文化旅游研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍景区文化旅游研究的解答，让我们一起看看吧。如何看待唐诗、宋词对中华文学的影响以及对世界有什么影响？基础教育阶段的研学旅行目的是什么？有什...
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于景区文化旅游研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍景区文化旅游研究的解答，让我们一起看看吧。
如何看待唐诗、宋词对中华文学的影响以及对世界有什么影响？
唐诗宋词是中华文学史上两颗璀璨的明星。
题主副标题自己都说了，再看回答，一般都是给予了高度正面的评价。
这是理所当然的，作为一个中国人，深深地为中华文化的顶峰，文学皇冠上的明珠——诗——感到骄傲和自豪。
别问我为什么只说诗，因为咱们只要不把思维局限在中学课本，稍微懂一点诗词史，就会知道诗词同源、诗词分流、诗词合流这些理论。诗、词、曲这些分门别类，其实都是诗在后世的不同演化。我们统称为“古诗”，那是一点问题都没有。
当然了，怎么认为，得看你站的角度如何。前人也曾经为诗词的分野、合流打破头，但那是因为他们处在唐诗宋词的进程之中，他们看不清楚是“只因身在此山中”。
其实诗歌，诗歌，诗的根本是歌词。词牌也是歌词，小曲也是歌词，长一点的就是戏词，现代诗也可以唱出来，现代歌词就更加不用讲。所以凡是有节奏感的，音律清朗的，押韵的文字作品，我们都可以称之为“诗”。
至于唐诗宋词，不过是体裁发展、题材选择、时代进步的不同而已。从根本上来说，并没有什么区别，都属于汉字文化作品。
那么汉字文字作品对中华文学影响大吗？
何止是大，它就是中华文学本身。任何一种文体都是用汉字表达，只要它有了节奏感、有了押韵、有了高低起伏，其实就是我们中国的诗。
唐诗宋词对后世中华文学的影响：
一、吸收了之前诗歌艺术的一切经验，更加发扬创造，达到了难以企及的高峰。如为后世诗、词的创作奠定了声律形式，唐诗中的律诗，成了我国后来诗歌发展的主要体式，唐代的李白、杜甫、王维、白居易，宋朝的苏轼、辛弃疾、柳永、李清照等几乎成了我国诗歌的代名词。唐诗宋词是诗歌史上双峰并峙的两大典范，唐宋以后的诗词，虽然也有所发展，但大体上没能超出唐诗宋词的风格范围。
二、经过苏轼、辛弃疾等人的努力，宋词的题材范围，几乎达到了与五七言诗同样广阔的程度，宋词的独特艺术魅力是五七言诗难以达到的。它为丰富古典诗歌的艺术作出了独特的贡献。艺术风格上，婉约与豪放并存，清新与秾丽相竞。无论是题材还是风格，后代词很少能超出宋词的范围。
三、唐朝经历了我国历史上最辉煌的时期，盛世造就了诗人的进取精神、开阔胸怀，同时它也经历了安史之乱这样一场空前的战祸，造成许多诗人颠沛流离得生活，大繁荣与大破坏都经历过了，然后是力图中兴而始终未能振作，宋朝经济文化也极为繁荣，但始终面临北方游牧民族的威胁和步步紧逼，这样历经沧桑的背景，多姿多彩的生活，为诗词提供了极为丰富的题材，宋朝的时代背景铸就了诗人的爱国主义情怀，这些都对后世的文学创作影响深远，诗词抒情传志、吊古伤今等等一切创作主题都可以在唐诗宋词中找到范例。
唐诗、宋词中的许多内容，教我们学会欣赏，学会感悟，学会真诚。它可以是一朵花、一阵风、一束阳光，一片明月，一次偶遇的美丽风景；也可以是一句话，一个词，一种乐器、一个舞姿，一个眼神，一个手势。阅读中我们思索、我们感动，我们探求人性的美好，生命的真谛，倾听内心的呼唤，直面自己的灵魂，收藏阳光，坚定信心，从容不迫。
唐诗、宋词是中国人智慧的结晶，是中国人心灵的盛宴，是世界经典中的经典。
传统文化和唐诗宋词
中华传统文化的魅力在于中国悠久的文化史不能断裂、无视，在于中国人民的文化创造力。比如，中医呵护了中国人几千年身心健康，应该在当代发扬光大；唐诗宋词推动中国文学史发展到了巅峰。数典忘祖是不行的。唐诗宋词是中国文学的“娇子”，在它们之前，南朝诗歌已经具备了卓越的艺术品质。在国学热、文化热中，更需要文化建设，经济文化协调发展很重要，文化建设的紧迫性不亚于经济建设。
词、宋词和音乐文化
词（诗余）是音乐文学，涉及到继承和发扬音乐文化。
继承发扬唐诗宋词所代表的的文学传统
首先，物的方面，整理传统音乐文化的资料和词学档案。
再者，人的方面，培养传统音乐文学人才，成立研究机构，做针对性的系统研究。
第三，注意传统诗词学的传承，这是宝贵的非物质文化遗产。财的方面，投入资金，发展传统音乐文化会展、演出和研究事业；瞄准市场，推出有艺术价值和市场价值的文创产品。据说浙江省准备将“唐诗之路”申报世界非物质文化遗产，希望可以成功。
最后，重点是“传统文化的活化”，如央视“经典永流传”节目，就办得很好。
研学旅行个人感觉就像以前风靡一时的冬令营，夏令营活动一样，具体的意义在于一下几点。研学即探究性学习、研究性学习，旅行是让学生走出校园，走进研学旅行基地、走进第二课堂。研学旅行是以广泛的社会资源为背景，强调与社会多层面、多维度的接触与联系，拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，是一种深受学生欢迎的课程方式，研学旅行重在一个“学”字。
研学旅行是按照教育部《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》和安徽省教育厅皖教秘基【2013】10号《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》两份文件精神，将综合社会实践课程落到实处的重要教育教学举措，打破了单一的教室教学的束缚，是我国基础教育课程体系。
到此，以上就是小编对于景区文化旅游研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于景区文化旅游研究的2点解答对大家有用。
